التحفيز

 • مفهوم التحفيز: هو العملية التي تسمح بدفع المتعلمين وتحريكهم من خلال دوافع معينة نحو سلوك معين أو بذل مجهود معين قصد تحقيق هدف.

والتحفيز: قوة دافعة ومهارة أساسية دونه يفقد التدريس أحد خصائصه الرئيسة -كعملية تفاعل إنساني- بين المعلم والمتعلم.

والحوافز: هي مجموعة الوسائل المادية والمعنوية المتاحة لإشباع الحاجات والرغبات المادية والمعنوية للأفراد.

• أهمية التحفيز في التعليم:

- يساعد على المشاركة الفاعلة للمتعلم .                 – يساعد على تحقيق الحاجات النفيسة للمتعلم.

- يساعد على زيادة العلاقة بين المتعلم والمُعلم .        – يساعد على تحسين وتطوير الأفكار الإبداعية.

- يساعد على زيادة الدافعية وقابلية التّعلم .            – يساعد على زيادة إيجاد جو من الإثارة والتنافس بين المتعلمين.

• مبادئ عامة لتحفيز المتعلم: 

- التركيز على أهداف التعليم وغاياته وإتاحة الفرصة للمتعلمين باختيار الأنشطة للوصول إلى هذه الأهداف. 

- أن تكون المادة العلمية مرتبطة بخبرات سابقة واهتمامات حالية للمتعلمين قدر الإمكان.

- التركيز على الحوافز الذاتية النابعة من داخل الأفراد فهي أكثر الحوافز والدوافع استمرارية وبقاء.

- ألا تتعارض الحوافز مع القيم الدينية والاجتماعية.     

- توفير المعلم  لظروف تعليمية مفيدة متنوعة.

- تشجيع المتعلمين عند الفشل من خلال مسامحتهم وتفهم أعذارهم .

• أنواع التحفيز في التعليم:

- التعزيز اللفظي: مثل: رائع ، وفقك الله ، أحسنت ، بارك الله فيك ، ممتاز ، …وغيرها.

- التعزيز الكتابي: وهو ما يكتبه المعلم على كتب الطالب أو النشاط المقدم منه.

- التعزيز المادي:   الجوائز العينية.

• الخصائص التي تمكن المعلم من التحفيز: 

- أن يكون محبًا لعمله وطلابه، وأن يكون عطوفًا في معاملته لهم.

- أن يكون إنسانيًا في ميوله ، ويراعي الطلاب وظروفهم، ويكون قادرًا  على توجيه سلوكهم نحو الأفضل.

- أن يكون متعمقًا بموضوع تخصصه قادرًا على ربطه بالواقع وحاجات الطلاب.- أن يكون قادرًا على استخدام الوسائل التعليمية وطرق التدريس المشوقة والمفيدة.   

     أ.بدوي محمد فهيم